Acabamos el mes de marzo presentando esta plantilla con el vocabulario abordado en las dos canciones del trimestre. El modo de evaluar consistió en irle señalando cada pictograma y que lo fueran nombrando aquellos que tienen lenguaje oral si se lo sabían, si no yo les decía el nombre y ellos lo repetían. A los dos alumnos que usan cuaderno de comunicación les nombraba uno, en diferente orden del que aparece, y tenían que señalarlo con el dedo.
También diseñé esta rúbrica con 4 niveles según si eran totalmente autónomos a la hora de señalar o nombrar o necesitaron ayuda total por mi parte. Además iba anotando si usaban más elementos como verbos y hacían frases variadas; o si en su cuaderno al preguntarles usaban varios pictogramas, relacionando estos y dando más información.
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